ISIS Valdarno: un modello di eccellenza negli spazi di apprendimento innovativi

Rete italiana degli Innovative Learning Labs

Vivere la scuola in spazi flessibili - Scuola Primaria di Bagno a Ripoli (Fi)

Studio di caso sull’Istituto secondario di I grado Mattarella di Modena

Architetture educative

Un Atlante per le "Scuole da abitare"

Pensare gli spazi di apprendimento per l’inclusione

Lo spazio della scuola. Architetture scolastiche e cicli pedagogici

Architetture Educative, il libro sull'architettura scolastica innovativa in Italia

Quando lo spazio fa inclusione

Scuole da Abitare. Quando architettura e pedagogia si incontrano.

Quando lo spazio include

Realizzare un Learning Lab a scuola: linee guida per la progettazione e l’utilizzo

Maker@scuola

Spazi Inclusivi: una scuola progettata perché nessuno resti indietro

Indagine nazionale "Architetture scolastiche e ambienti di apprendimento all'aperto"

Pubblicate le Linee Guida per dirigenti scolastici e insegnanti sui Makespace scolastici

Ambienti di apprendimento e nuove sfide fra pedagogia e architettura a Fiera Didacta Italia 2021

Ambienti di apprendimento e inclusione: riflessioni sul percorso di formazione Indire in collaborazione con USR Toscana

Scuola steineriana 'Clericetti', Milano

Scuola dell’Infanzia a Ponticelli, Imola (Bo)

Scuola secondaria, Gelsenkirchen

Scuola dell’Infanzia a Cardano al Campo (Varese)

Scuola dell’Infanzia e Asilo Nido, Nonantola (Modena)

Centro di Educazione Ambientale 'Maso UHL'

Scuola primaria Erika Mann, Berlino

Moving school

L’aula sperimentale Feng Shui dell’I.C. San Giorgio

Wooranna Park Primary School: l’avventura di imparare

La didattica di domani alla prova delle scuole italiane

Parola d’ordine: “Non c’è tempo da perdere!”

La classe non è l’aula

Scenari futuri degli ambienti di apprendimento

Il ruolo dell’architettura come catalizzatore sociale

Scuola, nuovi spazi per apprendere in modo nuovo

Il successo della scuola finlandese

Quest2Learn: in viaggio alla ricerca dell’apprendimento

Hellerup: la scuola senza banchi

Ørestad Gymnasium: una scuola senza carta

Architetture pedagogiche

L’ecosistema educativo a scuola

La pedagogia al cuore del processo architettonico

INNOSCHOOL: il progetto finlandese per la scuola del futuro

Modelli di learning landscape per le scuole del futuro… prossimo

Progettate scuole come centrali elettriche

Aula 3.0: la parola ai protagonisti

La progettazione di una cl@sse 2.0 a Villadossola: un percorso di ricerca-azione

Pubblicate le linee guida per il ripensamento e l’adattamento degli ambienti di apprendimento a scuola

La Labyrinth school di Brno: una scuola aperta al territorio

Norme tecniche: Linee guida edilizia scolastica 2013

Booktrailer “Fare didattica in spazi flessibili”

Oltre la scuola. La nostra visita all’Istituto Artigianelli di Trento

Dalla ricerca Indire un volume per riorganizzare gli ambienti di apprendimento

Le architetture scolastiche del futuro nel nuovo volume edito da Indire

“Dall’aula all’ambiente di apprendimento”

Linee e indirizzi internazionali

Il manifesto 1+4 spazi educativi
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